Редакция «ФедералПресс» / Светлана Огнева
Москва
1 СЕНТЯБРЯ, 2026
МОСКВА, 1 сентября, ФедералПресс. День знаний – не просто рубеж, отделяющий лето от учебного года, но повод оценить инфраструктурную трансформацию отечественных школ. Об этом заявила «ФедералПресс» заместитель декана факультета политологии ГАУГН, член Экспертного клуба «Дигория», кандидат политических наук Зинаида Рожкова. Она напомнила, что в России реализуется нацпроект «Молодежь и дети».
«Цифры беспрецедентны: более 1700 новых зданий и глубокая модернизация свыше семи тысяч школ. Это наглядно свидетельствует о воплощении успешной государственной стратегии инвестиций в человеческий капитал», – указала эксперт.
Она добавила, что президентская программа имеет четкий горизонт планирования до 2030 года: ежегодный ремонт свыше полутора тысячи объектов, строительство сотни новых школ и 150 детских садов. При этом Рожкова отметила, что, когда речь идет о ремонте, имеется ввиду не косметический ремонт или закупка парт. Речь идет о создании качественно новой образовательной среды на уровне лучших мировых стандартов.
По ее словам, долгие годы наблюдалась опасная диспропорция между мегаполисами и сельскими территориями. Сегодня государство целенаправленно выравнивает их возможности. Когда в небольшом селе появляется школа с современными лабораториями химии, цифровыми библиотеками и пространствами для творчества, она перестает быть просто местом проведения уроков. Она становится центром социокультурного притяжения.
«Отрадно, что модернизация происходит на должном уровне, улучшая условия труда учителей и образования миллионов школьников. Это подтверждает резкое сокращение количества вторых смен во многих регионах», – сказала Рожкова.
Помимо школьной инфраструктуры, стратегические инициативы охватывают высшую школу и дополнительное образование. Подобные меры призваны выстроить бесшовную траекторию роста: от первого интереса к науке до реализации крупных исследовательских задач. Именно эту логику непрерывного развития реализуют Передовые инженерные школы (ПИШ) и Центры развития компетенций, которые превращают разрозненные образовательные ступени – от школьных кружков до аспирантуры – в единый неразрывный трек воспроизводства национальной технологической элиты.
Эксперт объяснила, что механизм этой преемственности работает через систему сквозных конкурсов и цифровых профилей таланта: интерес, зародившийся у школьника при сборке прототипа в детском технопарке «Кванториум», получает институциональную поддержку на этапе высшего образования. Победитель всероссийского конкурса фонда талантов конвертирует победу в дополнительные баллы ЕГЭ и целевое место в ПИШ, где его детское увлечение дронами, нейросетями или новыми материалами масштабируется до работы над реальным НИОКР индустриального партнера. Здесь университетская кафедра физически сливается с цехом предприятия-партнера.
Эта экосистема обеспечивает бесперебойное воспроизводство кадров для технологического суверенитета страны, гарантируя, что любая перспективная идея, протестированная ребенком на 3D-принтере, имеет прямой путь до реализации фундаментальных исследовательских задач национального масштаба, заключила Рожкова.
Ранее «ФедералПресс» писал, что российские школьники с 1 сентября начнут изучать медиаграмотность.
Фото: ФедералПресс / Евгений Поторочин