Сразу два комитета Государственной думы РФ приступили к созданию единого документа федерального значения, который пока условно называется «Кодекс школьной чести». Как предполагается, там будут прописаны правила поведения и нормы внешнего вида как для учащихся, так и для педагогов. По мнению инициаторов создания документа, «педагоги позволяют себе одеваться с неприкрытой сексуальностью и в свободное от уроков время подрабатывать в стрип-клубах и рекламировать услуги сексуального характера в интернете». Между тем, не все члены Госдумы однозначно считают проблему настолько острой. Ситуацию комментирует заместитель председателя комитета Государственной думы по образованию Владимир Бурматов.
Сразу два комитета Государственной думы РФ приступили к созданию единого документа федерального значения, который пока условно называется «Кодекс школьной чести». Как предполагается, там будут прописаны правила поведения и нормы внешнего вида как для учащихся, так и для педагогов. По мнению инициаторов создания документа, «педагоги позволяют себе одеваться с неприкрытой сексуальностью и в свободное от уроков время подрабатывать в стрип-клубах и рекламировать услуги сексуального характера в интернете». Между тем, не все члены Госдумы однозначно считают проблему настолько острой. Ситуацию комментирует заместитель председателя комитета Государственной думы по образованию Владимир Бурматов.
«По роду своей деятельностью я постоянно встречаюсь со школьными учителями – в тех территориях, куда приезжаю, провожу педсоветы в школах. На мой взгляд, проблема, которую поднимают некоторые мои коллеги, не стоит настолько остро. В России, все-таки, вопреки стараниям Министерства образования, сохранилась хорошая педагогическая школа, и основы того кодекса, о котором идет речь, закладываются на уровне педагогических институтов, которые готовят школьных учителей, и закладываются не в виде неких регламентных норм, а в виде морально-нравственных установок. Поэтому, с учетом преемственности поколений, которая складывается в среде школьных учителей, считаю, обозначенная коллегами проблема не носит острого характера.
Наиболее эффективным способом внедрения неких норм этического и морального плана в школах является донесение их через педагогические вузы. В данном случае приоритетом в нашей работе, работе депутатов, должно быть последующее укрепление педагогического образования в стране. К примеру, абсолютно недопустимая ситуация складывается сейчас в связи с сокращением количества педагогических вузов, с размыванием их кадрового состава и сокращением профессорско-преподавательского состава в таких вузах и в целом. Базу педагогического образования в России следует укреплять.
И потом, полагаю, вопросы подобного толка могут быть отнесены к компетенции и самих школ, каждая из которых имеет устав, в котором прописаны определенные нормы поведения и для тех, кто учится в школе, и для тех, кто учит. Если какая-то из школ считает нужным и целесообразным закрепить некие нормы, в том числе и касающиеся школьного дресс-кода, документально, это можно совершенно спокойно сделать на уровне школьных уставов, не раздувая из этого дополнительную проблему.
В целом, повторюсь, значимость этой проблемы преувеличена. Общее образование – в достаточной мере регулируемая система для того, чтобы решить этот вопрос самостоятельно, без вмешательства со стороны законодателей. А наше дело – обеспечить контроль над тем, чтобы уровень подготовки учителей в педагогических вузах соответствовал самым высоким стандартам и не дать Министерству образования погубить это направление».