ИРКУТСК, 26 августа, ФедералПресс. Иркутская область стала первым регионом России, где практически реализовали новую модель подготовки учителей информатики в рамках проекта «Техноматика».
«Нам был нужен конкретный результат: подготовленный учитель, новая программа в школе и ребенок, который получает доступ к современным технологиям независимо от того, живет он в областном центре или муниципальном образовании. Иркутская область стала первой площадкой для апробации этой модели, фактически пионером новой практики. Важно, что регион сам участвует в создании модели, которую в дальнейшем можно масштабировать на другие субъекты страны», - отметила депутат Государственной Думы от Иркутской области Мария Василькова.
По итогам программы повышения квалификации удостоверения получили 80 педагогов из муниципальных образований региона. Из них 31 учитель рекомендован для ведения программ дополнительного образования, уже с 7 сентября планируется запустить 31 учебную группу и охватить обучением порядка 400 школьников 5-11 классов.
Ключевой особенностью проекта стала связка государственной политики, вузовской подготовки и прямого участия технологического бизнеса. Программа «Информатика в междисциплинарных проектах: архитектура образовательных решений» объемом 48 часов проходила в очно заочном формате. Образовательным партнером выступил Мичуринский государственный аграрный университет, индустриальным – компания «Честный знак», а интегратором – карьерно образовательная платформа «Школа базовых знаний». Проект реализуется в рамках приказа Минцифры России от 31 марта 2026 года № 270, который открывает для технологического бизнеса возможности участвовать в развитии образовательных программ.
Важным элементом модели стало финансовое поощрение педагогов: за каждый час ведения новых программ дополнительного образования учителю начисляется официальная доплата, которую субсидирует через бюджет школы компания «Честный знак».
Проект вырос из соглашения, подписанного в июне 2026 года на ПМЭФ губернатором Иркутской области Игорем Кобзевым и председателем совета директоров ЦРПТ Михаилом Дубиным. Его цель – сформировать сквозную образовательную траекторию «учитель – школьник – профессия – высокотехнологичная экономика». По словам заместителя гендиректора ЦРПТ Реваза Юсупова, новая парадигма меняет роль ИТ–бизнеса в образовании: эксперты рынка участвуют в формировании вариативной части учебных программ, что помогает школьникам плавно переходить в профессиональную среду.
Дальнейшее масштабирование уже запланировано: до конца учебного года к сообществу присоединятся Республика Калмыкия, Ростовская, Архангельская и Курганская области. При этом в действующих регионах продолжат развивать образовательные программы и расширять охват. Как подчеркнула Мария Василькова, ценность пилотного этапа в том, что регион не просто перенял готовое решение, а участвовал в создании модели, которую можно тиражировать по всей стране. Теперь главная задача – перевести знания педагогов в практические навыки школьников и помочь детям осознанно выбрать будущую профессию в технологической сфере.
Фото: ФедералПресс / Иван Кабанов