МОСКВА, 15 июля, ФедералПресс. Попытки сократить продолжительность школьного образования могут негативно отразиться на развитии детей. Об этом заявила депутат Госдумы, первый заместитель председателя Комитета по науке и высшему образованию Ксения Горячева.
«Мы видим, что старшеклассники находятся под колоссальным давлением – экзамены, плотное расписание, домашние задания. Если сокращать срок обучения, возникает закономерный вопрос: куда «втиснутся» все оставшиеся темы и компетенции?» – отметила Горячева в беседе с Life.ru.
По её словам, любые изменения в продолжительности обучения требуют тщательного анализа. Прежде чем возвращаться к 8- или 10-летней системе, необходимо изучить, как устроены последние школьные годы: какие знания получают ученики, как распределяется нагрузка и учебное время.
Депутат подчеркнула, что старшие классы – это не только подготовка к экзаменам, но и важный этап личностного становления. Подростки учатся ответственности, заботе о здоровье, определяются с профессией. Сокращение этого периода может лишить их возможности адаптироваться к взрослой жизни в комфортном темпе.
Горячева также отметила, что без пересмотра образовательной модели и внедрения практико-ориентированных подходов подобные реформы рискуют дать обратный эффект.
«Нам важно не просто изменить сроки, а сделать так, чтобы школа действительно помогала детям развиваться и становиться самостоятельными», – заключила она.
Напомним, что в России вновь заговорили о реформе образовательной системы – на этот раз речь идет о сокращении срока обучения в школе и вузе. С таким предложением выступил председатель комиссии Общественной палаты по демографии, защите семьи и традиционных ценностей Сергей Рыбальченко.
Фото: ФедералПресс / Антон Федулов