С 1 сентября российские школьники будут изучать историю страны по новым единым учебникам. Учебник для старшеклассников содержит раздел, посвященный специальной военной операции на Украине, где раскрыты причины начала СВО и рассказано о вхождении в состав РФ четырех новых субъектов. В чем плюсы и минусы нового изложения истории – в материале «ФедералПресс».
Ультранационализм, СВО и санкции
Минпросвещения утвердило федеральную основную общеобразовательную программу по истории, в которую включен модуль «Введение в Новейшую историю». В рамках него школьники будут изучать тему «Воссоединение Крыма с Россией». Авторы новых учебников для 10–11-х классов – историк, бывший министр культуры России Владимир Мединский, ректор МГИМО Анатолий Торкунов, руководитель Института всеобщей истории РАН Александр Чубарьян.
Учебники содержат раздел о специальной военной операции, причинах конфликта, вхождении в состав Российской Федерации четырех новых субъектов. Также школьники узнают о государственном перевороте на Украине 2014 года и позиции России, о воссоединении Крыма и Севастополя с Россией и его международных последствиях, о Минских соглашениях по Донбассу и гуманитарной поддержке ДНР и ЛНР. Еще один новый раздел – «Введение США и их союзниками политических и экономических санкций против России и их последствия».
В министерстве подчеркнули, что все школы должны привести учебные планы в соответствие с федеральной основной общеобразовательной программой не позднее 1 сентября 2023 года.
В новом учебнике истории Украину называют «ультранационалистическим» государством, а санкции Запада — «беспрецедентными».
«Давление «заряженного» националистического меньшинства на русскоязычное большинство, а потом их вооруженное подавление, унижение– это и есть проявление так называемого украинского ультранационализма», – пояснял Владимир Мединский в интервью «Комсомольской правде».
Что касается санкций, то в учебнике сообщается, что Западом были похищены все активы российского государства, хранящиеся в их банках, на общую сумму более 300 млрд долларов.
«Какие-то оценки будут меняться»
Опрошенные «ФедералПресс» эксперты в целом поддерживают новый вариант учебника истории.
«Государство в ситуации СВО и жесткой конфронтации с НАТО. Оно должно объяснять свою позицию молодым гражданам», – считает представитель АПЭК в Челябинской области Андрей Лавров.
Доцент кафедры истории России и зарубежных стран ЧелГУ, руководитель ассоциации учителей истории и обществознания Челябинской области Вячеслав Кузнецов отмечает, что после концептуального, содержательного и методического разнообразия учебной литературы 1990-х годов завершается переход к единому учебнику истории. Этот вектор был заложен в 2008 году, когда были выпущены книги для учителя по новейшей истории России и обществознанию. По его мнению, чем ближе к сегодняшнему времени, тем сложнее говорить об объективном научно-историческом исследовании – многие события не получили своего завершения и всесторонней оценки.
«Но для формирования полной картины окружающего мира и общества просто необходимо обращение внимания педагогов и школьников к событиям совсем недавнего прошлого и современности. В любом случае, история и с точки зрения науки, и с точки зрения образования должна быть основана на фактах, отраженных в исторических документах и других источниках. Авторы нового учебника для 11-го класса В. Р. Мединский и А. В. Торкунов предложили собственное решение этой дилеммы», – комментирует «ФедералПресс» Вячеслав Кузнецов.
Он отметил, что больше внимания уделяется переменам в повседневной жизни людей, развитию науки, образования, здравоохранения и спорта, взаимосвязи идеологии и культуры, национальной политике и национальным движениям. А текст учебника о современной России очень фактографичен. Например, параграфу 37 «Россия сегодня. Специальная военная операция» отведено целых 29 страниц, в нем представлено 18 иллюстраций, 17 портретов участников СВО, 5 очерков под рубрикой «Любопытные детали», 2 карты. Авторы напрямую обращаются к юным читателям: «Думайте. И тогда вы не станете жертвами дешевых манипуляций… Пройдут десятилетия. Наше сегодняшнее время станет предметом скрупулезного изучения. Ученые-историки будут […] отдавать дань восхищения удачным военным операциям и находить очевидные провалы и ошибки. Большое видится на расстоянии, и какие-то оценки будут меняться, как это не раз бывало на всем протяжении нашей истории».
По мнению Кузнецова, во всех разделах изложение событий взвешенное, опирается на исторические источники: документы, речи, газетные статьи, дневники, воспоминания, статистические данные, социологические опросы, фотографии, плакаты, афиши, карикатуры. Авторы отказались от использования привычных терминов-ярлыков «авторитарный строй», «тоталитарный режим», «мобилизационная экономика» для характеристики нашей страны, государства и общества. Вопросы и задания разнообразны, ориентируют на формирование читательской грамотности, анализ информации письменных и изобразительных источников, систематизацию и обобщение знаний, формулирование и аргументацию позиции.
«В целом, издание нового единого (и единственного) учебника по новейшей истории России обоснованно и востребовано. Педагоги и ученики нуждаются в системной и объективной учебной книге о развитии России от Победы в Великой Отечественной войны, которая заложила основы современного мира, вплоть до последних событий, когда мир снова оказался в точке бифуркации», – говорит Вячеслав Кузнецов.
Вместе с тем, по его мнению, введение модуля «Введение в Новейшую историю» в 9-м классе, когда дети изучают XIX – начало XX века, нецелесообразно, так как нарушает логику и последовательность в изучении учебного предмета, запутает школьников и приведет к нерациональному использованию учебного времени.
Ранее «ФедералПресс» писал о том, что заслуженный педагог РФ оценил новый учебник истории с разделами о СВО.
Фото: ФедералПресс / Алексей Мигалин
Спецоперация