В 2025 году российская система образования уверенно двигалась к укреплению своего суверенитета. Изменения затронули все уровни – от детских садов и школ до колледжей и вузов. Речь идет не только о строительстве и ремонте, но и о глубокой содержательной перестройке, усилении воспитательной составляющей и отказе от заимствованных моделей в пользу собственных смыслов и приоритетов.
Инфраструктура и новые смыслы
Одним из ключевых результатов года стало масштабное инфраструктурное обновление. В 2025 году в России построили около 300 школьных зданий, еще 65 находятся в стадии строительства. Капитальный ремонт прошли 725 образовательных объектов, а более 13 тысяч учреждений получили новое оснащение. В детских садах по стране фактически достигнута стопроцентная доступность мест.
Параллельно с этим развивалась система дополнительного образования. После утверждения Концепции развития дополнительного образования детей на 2025–2030 годы более 17,7 млн школьников вовлечены в кружки и секции – от технических и естественнонаучных до гуманитарных и творческих направлений.
Существенным шагом стала подготовка Стратегии развития российского образования до 2036 года. Работа над документом ведется при участии педагогов и родителей. В течение года прошли десятки встреч и форум «Новая философия воспитания», охвативший все федеральные округа. Итогом стала разработка Кодекса новой философии воспитания – документа, фиксирующего ценностные ориентиры и подходы к формированию личности школьника.
Отдельную роль в этом процессе сыграл Центр знаний «Машук», который за время работы реализовал около 400 образовательных программ. Их участниками стали более 50 тысяч человек из всех регионов страны и десятков зарубежных государств. Программы центра охватывают все уровни – от школьных педагогов до управленцев системы образования.
Школа: меньше формальности, больше содержания
Реформы школьного образования в 2025 году вышли за рамки материального обновления. Было увеличено количество часов на изучение истории, сформирован перечень произведений современных авторов для внеклассного патриотического чтения. Введены ограничения на объем контрольных работ и домашних заданий, что позволило снизить учебную нагрузку.
Одновременно усилился воспитательный компонент. В школах продолжаются занятия «Разговоры о важном», которые в пилотном режиме появились и в детских садах. Расширяется практика ученического самоуправления, школьники активнее участвуют в социальных и волонтерских проектах. С 1 сентября введена оценка за поведение, учитывающая не только академические результаты, но и дисциплину.
Отец шестерых детей Дмитрий Кошелев отметил, что дети могут развиваться не только в школе, но и за ее пределами, посещая различные лекции. «Мои дети с удовольствием ждут «Разговоры о важном» и всегда отмечают, что для них важна не только тема, но и то, как педагоги в школах рассказывают о тех или иных событиях, доносят правильные смыслы», – сказал Кошелев.
Система просвещения также претерпела заметные изменения. Проект «Знание.Лекторий» за год объединил около 4,4 млн слушателей, а количество мероприятий превысило 84 тысячи. Тематика лекций варьировалась от истории и культуры до цифровой безопасности. В 2025 году аудитория проекта расширилась за счет родителей, участников СВО и людей старшего поколения.
«При проведении просветительских мероприятий стали учитываться голоса самих слушателей: школьников и студентов. Российское общество «Знание» реализует интересные проекты и конкурсы, которые дают возможность самореализоваться даже самым маленьким слушателям», – сказала лектор Российского общества «Знание» Ольга Линькова.
По оценкам педагогов и родителей, формат живого диалога и вовлечение самих школьников в обсуждение тем сделали просветительские и воспитательные практики более востребованными и осмысленными.
«Я считаю, что именно через обсуждение исторических событий, культурных традиций и достижений нашей страны с лектором ребята начинают лучше понимать значимость родного края и необходимость участия в общественной жизни», – рассказала Анастасия Червова – мама студента из города Кемерово.
Колледжи и вузы: ставка на кадры и технологии
Заметные сдвиги произошли и в системе среднего профессионального образования. В 2025 году абитуриенты подали в колледжи свыше 3,3 млн заявлений – почти на 900 тысяч больше, чем годом ранее. Если в начале 2000-х в ссузы после 9 класса шли около 10–12% школьников, то сегодня – уже порядка 60%.
Рост интереса к СПО поддерживается федеральным проектом «Профессионалитет». В нем участвуют около 1,5 тысячи колледжей и более 2,5 тысячи предприятий, создано свыше 130 образовательных кластеров. В этом году на программы «Профессионалитета» поступили почти 943 тысячи студентов. Дополнительным индикатором востребованности рабочих профессий стал чемпионат профмастерства «Профессионалы», объединивший более миллиона участников.
Высшая школа в 2025 году сосредоточилась на технологическом развитии. Растет интерес к инженерным и прикладным направлениям, формируется сеть из 25 современных университетских кампусов в 21 регионе. Вузы, участвующие в программе «Приоритет-2030», ориентируются на проекты, обеспечивающие технологическое лидерство страны.
Продолжается переход к новой модели высшего образования с отказом от Болонской системы. Усиливается вовлечение молодежи в научную деятельность через Десятилетие науки и технологий, Конгресс молодых ученых и всероссийские конкурсы и олимпиады.
«Мы действительно наблюдаем масштабную перестройку отечественной системы образования, которая направлена на укрепление ее независимости и повышение качества подготовки кадров», – считает ректор РГПУ Сергей Тарасов.
Итоги 2025 года показывают: модернизация образования в России идет одновременно по нескольким направлениям – инфраструктурному, содержательному и ценностному. В совокупности эти изменения формируют систему, ориентированную на собственные приоритеты, подготовку кадров и воспитание нового поколения.
Многодетная мать из Севастополя Эльвира Османова считает, что государство уделяет большое внимание патриотическому воспитанию. Она назвала важной традицией поднятие флага и исполнение гимна в школе.
«Когда мой ребенок приходит домой и обсуждает со мной тему «Разговоров о важном», когда он наизусть исполняет гимн вместе со студентами вуза, когда в его комнате висит флаг России и он гордится тем, что он гражданин нашей страны, я понимаю, что это в том числе большой труд и заслуга педагогов в школах и преподавателей в вузах», – сказал Османова.
Фото: ФедералПресс / Иван Кабанов
