2 марта 2026 года в России впервые отмечают День наставника. Опросы показывают, что 44% россиян ощущают потребность в наличии ментора. Инициативы президента РФ Владимира Путина в этой сфере отвечают запросам общества, а наставничество получает масштабный отклик среди людей. Читайте – подробнее в материале «ФедералПресс».
Поддержка менторства приобрела характер государственного курса: 2023 год был объявлен Годом педагога и наставника, была утверждена Концепция развития наставничества в стране до 2030 года, власти предусмотрели дополнительные выплаты наставникам на предприятиях, появились конкурсы «Быть, а не казаться» и «Наставник года».
В 2025 году количество заявок на всероссийский конкурс наставников «Быть, а не казаться» выросло до более чем 70 тысяч. Программы наставничества стали ключевым элементом флагманских проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей».
В конкурсе «Лидеры России» именитые управленцы передают свой опыт младшим коллегам, в рамках проекта «Академия лидерства: Наставники» опытные менторы обучают проектной деятельности молодежные команды.
Системная работа также выстроена в образовательной, медийной и профессиональной среде. Проекты центра знаний «Машук», «Флагманы образования», «ТопБЛОГ», «Профразвитие», Мастерская управления «Сенеж», всероссийский форум «PRОнаставничество», а также программы олимпиады и инженерного чемпионата CASE-IN формируют многоуровневую модель наставничеств. Она охватывает все общество: от школьников до молодых специалистов и опытных управленцев.
По инициативе Владимира Путина в Трудовой кодекс РФ были введены нормы, которые официально закрепляют статус наставника и предполагают стимулирование такой деятельности на рабочих местах. Создание условий для вовлечения опытных сотрудников предприятий в профессиональное наставничество привело к появлению большого количества специальных программ на предприятиях России.
Наставники рассказали о своей деятельности
Россия сильна благодаря наставникам, которые передают опыт и помогают развиваться другим. Вот несколько историй людей из разных сфер, показывающих их вклад в укрепление человеческого потенциала страны.
Заместитель генерального директора – главный инженер, «171 ОКТБ» («Ремвооружение» Госкорпорации Ростех) из города Мурманска Владимир Буртов рассказал о том, как наставничество помогает молодым инженерам быстро включаться в рабочий процесс и осваивать сложные производственные задачи на производстве:
«Программы наставничества стали настоящим прорывом для нашей организации. За последний год мы увидели значительные позитивные изменения среди молодых специалистов. Например, наши новые инженеры быстро вошли в рабочий ритм и уверенно взяли на себя важные производственные задачи.
Уже спустя шесть месяцев после начала работы они демонстрируют производительность, превышающую первоначальные ожидания на целых 30%! Именно благодаря индивидуальному руководству опытных наставников, ребята освоили тонкости профессии и научились решать сложные профессиональные задачи. Это наглядный пример того, насколько важен правильный подход к обучению и интеграции молодых кадров. Я убежден, что такая практика является залогом успешного будущего предприятия».
Участник проекта «Флагманы образования», учитель начальных классов Зимфира Юсупова поделилась опытом передачи педагогических знаний новым учителям. Она рассказала, как наставничество формирует уверенность и профессионализм молодых педагогов:
«Я учитель начальных классов. Выбор моей профессии был не случайным. Для меня главным наставником стала моя первая учительница, Хамитова Тамара Федоровна. Ее преданность профессии, жизненный опыт и любовь к детям передались мне. Сегодня я стала наставником для молодых педагогов и очень этим горжусь. Это такая радость, когда ты видишь, как из робкого, неуверенного в себе студента вырастает настоящий профессионал!».
Победитель Национальной премии «Россия – страна возможностей» президентской платформы «Россия-страна возможностей», журналист, блогер, PR-специалист Виктор Байдаков рассказал о наставничестве в творческой и медийной сфере:
«Сначала ты реализуешь себя: строишь свою карьеру, учишься работать в команде, совершенствуешь свое мастерство. Затем наступает момент, когда ты готов и хочешь передавать свой опыт другим людям. Ценно осознавать,что благодаря тебе и твоему проекту, студент, которого ты вызвался наставлять, собирает свои первые миллионы просмотров. Причем не просто развлекательным контентом, а значимым для людей, созидательным. От наставничества выигрывают все: и люди, и наставляемый, и ты сам».
Победитель Всероссийского конкурса наставников «Быть, а не казаться» Игорь Соломин объяснил роль наставничества в военной и правоохранительной службе:
«Меня всегда интересовало наставничество на военной службе и в правоохранительных органах, поскольку очень важно оказать поддержку людям, только начинающим свою службу, помочь им освоиться, изучить особенности службы и как можно быстрее влиться в повседневную деятельность. Особенно важно, чтобы новые сотрудники понимали и ощущали себя частью большого механизма, ответственного за покой и благополучие граждан.
В своей служебной деятельности, как при работе как с подчиненными, в том числе военнослужащими по призыву, так и сослуживцами я всегда старался обращать их внимание на то, что мы являемся щитом нашей Родины. Это означает огромную ответственность при выполнении должностных обязанностей и необходимость постоянно самосовершенствоваться. При этом я и сам постоянно обучаюсь чему-то новому, и всегда охотно делюсь своими знаниями с другими».
Председатель российской части Женского делового альянса БРИКС, основатель часовой мануфактуры «Часы Палех» Анна Нестерова рассказала о роли наставничества в бизнесе:
«Наставничество, как формат, способствует профессиональному росту молодежи России и других стран БРИКС, позволяя юным специалистам учиться у экспертов и перенимать лучшие практики невзирая на географические границы.
Я глубоко убеждена: помимо решения текущих задач бизнеса, каждый состоявшийся предприниматель несет личную ответственность за воспитание будущего делового поколения. Кто как не опытный бизнесмен с багажом знаний, навыков и полезных секретов может направить юных специалистов, выступить для них надежной опорой в начале этого неизведанного, тернистого, но невероятно увлекательного пути в мире предпринимательства?».
Мнение экспертов
Председатель клуба Лидеров России «Эльбрус» президентской платформы «Россия — страна возможностей», депутат Госдумы Татьяна Дьяконова рассказала:
«Наставничество во все времена было одной из отличительных черт российского общества. Еще со времен Сергия Радонежского, который создал уникальную систему духовного наставничества, передача ценностей и опыта от старших к младшим помогала сохранять и приумножать духовно-нравственные ценности, культурный код. В советское время эта практика проникла во все сферы жизни - образование, промышленность, науку, госуправление - и стала важнейшим инструментом развития общества.
Сегодня, в эпоху стремительного развития информационных технологий, кажется,что знания доступны каждому. Но ИИ, какими бы возможностями он ни обладал, не может быть полноценным наставником для человека, не может передавать по-настоящему глубокие смыслы. Формирование мировоззрения возможно только от человека к человеку».
Победитель премии «Россия – страна возможностей», молодой ученый, генеральный директор ООО «Лазер Инсайт» Рузанкина Юлия Сергеевна рассказала:
«Наставничество делает Россию сильнее, потому что оно превращает информацию в мудрость, а амбиции - в устойчивость. Наставничество -это единственный мост, по которому можно перенести не только сухие знания (их и в учебнике можно прочесть), но и контекст, культуру труда, нравственные ориентиры (как важно оставаться человеком).
Сильная страна – это та страна, где старшее поколение не уходит в никуда со своим опытом, а младшее не изобретает велосипед, наступая на старые грабли. Когда человек учится выбирать наставника, он учится брать ответственность за свой путь. Массовое появление людей, которые умеют выбирать учителей и брать от них лучшее, создает критическую массу лидеров, а не пассивных исполнителей».
Фото: ФедералПресс / Кабанов Иван