В московской школе № 1158 учитель спокойно попросил ученика убрать телефон во время урока. В ответ восьмиклассник стал снимать педагога на видео, публично унижать, оскорблять, а также угрожать увольнением. Видео разлетелось по соцсетям. Происшествие вызвало общественный резонанс. Однако этот инцидент совсем не единичен. Согласно результатам опроса Совета по правам человека, большинство учителей (66 %) сталкивались в работе с ситуациями, когда ученики покушались на их честь, достоинство и доброе имя. О том, почему так происходит и что делать, чтобы изменить ситуацию, «ФедералПресс» рассказал директор петербургского лицея № 369 Константин Тхостов:
«Спасибо Валерию Фадееву за то, что он настолько радикально выступил в защиту учителя (Исключать из школы учащихся, которые подняли руку на учителя, решением педсовета. – Прим. ред.), Но у нас существует закон об образовании, который предполагает, что исключение ребенка недопустимо и невозможно. Однако терпеть выходки оголтелых, безнаказанных представителей нашего общества, наверное, тоже не совсем правильно. Есть абсолютная четкая панацея, которая тоже прописана в законодательстве, за все отвечает семья. Именно семья подарила этому миру ребенка. Семья в ответе, согласно Конституции РФ, за воспитание этого ребенка. Если ребенок не воспитан и в общественных местах не знает, как себя вести, а в государственном учреждении умудряется допускать правонарушения, граничащие с преступлением, вот здесь, мне кажется, уже надлежит напомнить подрастающему поколению о том, что оно растет и воспитывается в правовом государстве и за все надлежит отвечать. Если ты дееспособен, значит, сам, а если нет, то тот, кто тебя ненадлежащим образом воспитал.
Проблема нынешних родителей в том, что они детей заводят как домашних животных, и они не понимают, что ребенок – дар Божий. Если ты – мама, ты то – государственный человек. Здесь очень важно, чтобы мы не только учили, как рожать, а еще должны работать психологи, которые учат, как ты с первого дня появления ребенка на свет формируешь его как личность. А то мы тужиться учим, а потом все общество тужится от того, как ребенок себя ведет, безнаказанно и безответственно.
Как только у нас появится соответствующий инструмент привлечения к ответственности семьи, потому что в настоящий момент, к сожалению, сплошь и рядом приходит мама и говорит: «А что я могу сделать, я не имею на него влияния». И вот это проблема на сегодняшний день, к сожалению, лежит в плоскости наших законодателей, которые должны наделить наших правоохранителей соответствующими компетенциями и полномочиями для предотвращения подобных ситуаций, которые приводят подчас к преступлениям.
В преддверии выборов в 2026 году нам очень внимательно нужно подходить к тому, ради чего человек идет в законодательную власть. Если он будет приносить пользу обществу, тогда двумя руками за. Каждым вопросом должен заниматься соответствующий специалист. Тогда и безопасность будет на надлежащем уровне, и воспитательный процесс тоже не будет от него отставать.
Учителям сейчас желаю терпения, сил, а самое главное, помнить о том, что профессия учителя – это государствообразующая профессия. Именно ленинградский учитель в блокаду вдохновил и вдохнул веру в Победу тем детям, которые подчас остались уже один на один с великой трагедией. Они приходили в полуразрушенные школы, они согревались свечой, которую зажигал учитель. Они делились последним кусочком того самого блокадного хлеба из учительской пайки, но они выживали только вместе с учителем и благодаря учителю.
Учитель – это человек, который дарит жизнь, и это должны понимать все. Школа – это место силы нашего общества, а не место хайпа и различных провокационных высказываний. У нас в последнее время везде во всем виновата школа. Так не должно быть. Оскорбление школы, оскорбление учителя должно быть приравнено к оскорблению национальных символов. И это должно караться соответственно».
Фото: ФедералПресс / Полина Зиновьева