С какого возраста можно оставлять ребенка дома одного – вопрос, который особенно волнует родителей младшеклассников, если в школе нет группы продленного дня. Федеральное законодательство не устанавливает конкретный возраст, с которого ребенок может оставаться дома без взрослых, однако родители отвечают за его безопасность и благополучие. Эксперты рассказали «ФедералПресс» все нюансы оставления ребенка одного дома.
Есть ли в России возраст, с которого ребенка можно оставлять одного
В российском законодательстве нет нормы, которая прямо запрещала бы оставлять ребенка одного дома до определенного возраста. Ни один федеральный закон не говорит, например, что до семи, восьми или десяти лет школьник обязательно должен находиться под присмотром взрослого.
При этом Семейный кодекс возлагает на родителей обязанность заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии детей. Поэтому важен не только сам факт отсутствия взрослого в квартире, но и то, насколько родители обеспечили безопасность ребенка.
«Сам факт, что ребенок дома один, состава не образует. Основанием становятся последствия или реальная угроза», – объясняет юрист Вера Решетина.
Таким образом, универсального ответа на вопрос «со скольки лет можно оставлять ребенка одного дома» закон не дает. На практике оценивается конкретная ситуация: возраст и самостоятельность ребенка, продолжительность отсутствия родителей, условия в квартире и возможность быстро получить помощь.
Что будет, если с ребенком что-то случится, пока он дома один
Ответственность родителей может возникнуть не из-за самого факта того, что ребенок остался один, а из-за последствий или создания опасной ситуации.
Вера Решетина обращает внимание на статью 5.35 КоАП РФ. Она предусматривает ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение родителями обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних. В зависимости от обстоятельств речь может идти о предупреждении или штрафе.
В более серьезных случаях применяется статья 125 УК РФ – «Оставление в опасности». Она касается ситуаций, когда человек находится в состоянии, опасном для жизни или здоровья, а тот, кто обязан о нем заботиться, заведомо оставляет его без помощи, имея возможность ее оказать.
При непосредственной угрозе жизни или здоровью ребенка органы опеки также могут принять экстренные меры, вплоть до его отобрания у родителей в предусмотренных законом случаях.
Поэтому отсутствие продленки, работа родителей или необходимость уйти из дома сами по себе не означают, что родители нарушили закон. Вопрос возникает тогда, когда ребенок остается в условиях, с которыми объективно не способен справиться.
Можно ли оставлять младшеклассника одного после школы
Для родителей детей 7–10 лет ситуация особенно сложная. Ребенок уже способен самостоятельно открыть дверь ключом, разогреть еду и позвонить родителям, но это еще не означает, что он готов несколько часов полностью отвечать за себя.
Сергей Толкачев, профессор Финансового университета при Правительстве РФ, отмечает, что на практике органы опеки и другие инстанции могут ориентироваться на возраст примерно от семи до десяти лет как на нижнюю границу, когда ребенок способен непродолжительное время находиться дома один.
Однако это не установленный законом возрастной порог.
Например, одно дело – оставить восьмилетнего школьника дома на час, пока родители идут в магазин, и совсем другое – регулярно оставлять его одного на четыре-пять часов после уроков. В каждом случае значение имеют обстоятельства и способность ребенка безопасно действовать без взрослого.
Поэтому вопрос стоит ставить не только как «можно ли оставлять ребенка одного в 8 лет», а как «готов ли конкретный ребенок провести это время без взрослого и сможет ли получить помощь в экстренной ситуации».
Что проверяют, если ребенок остается без взрослых
Возраст ребенка не является единственным критерием. По словам Веры Решетиной, при оценке ситуации могут иметь значение продолжительность отсутствия родителей, наличие связи со взрослыми и способность ребенка правильно действовать в потенциально опасных обстоятельствах.
Важно, знает ли школьник:
- что делать при пожаре;
- как вызвать экстренную помощь;
- кому позвонить, если стало плохо;
- почему нельзя открывать дверь незнакомцам;
- что делать при запахе газа;
- как связаться с родителями;
- куда обращаться, если потерял ключи;
- можно ли пользоваться плитой и другими потенциально опасными приборами.
Имеет значение и сама квартира. Лекарства, бытовая химия, острые предметы и другие опасные вещи должны быть недоступны ребенку. Отдельного внимания требуют окна, балкон, газовое оборудование и электроприборы.
«Девятилетний с телефоном на два часа и пятилетний на ночь – истории с разными последствиями», – говорит Вера Решетина.
Что делать, если в школе нет продленки
Отсутствие группы продленного дня становится одной из главных проблем для родителей младших школьников. Ребенок заканчивает уроки в середине дня, а взрослые в это время находятся на работе.
При этом группа продленного дня не является обязательной услугой, которую каждая школа должна организовать в любом случае. Решение об открытии такой группы и режим пребывания детей определяет образовательная организация с учетом мнения родителей. В предусмотренных законом случаях учредитель может установить плату за присмотр и уход.
Поэтому просто потребовать от школы открыть продленку недостаточно. Более рабочий вариант – обсудить вопрос на родительском собрании, направить обращение директору и при необходимости обратиться к учредителю образовательной организации.
Если постоянной продленки нет, родителям приходится искать альтернативу.
Чем заменить продленку, если ребенка нельзя оставить одного
Самый очевидный вариант – найти кружок или секцию при школе, куда ребенок может перейти сразу после уроков. В некоторых случаях это позволяет закрыть хотя бы часть времени до возвращения родителей.
Еще один вариант – договориться со школой о безопасном месте, где ребенок сможет дождаться взрослого. Например, это может быть библиотека или другое помещение, если образовательная организация готова обеспечить такой формат.
Помочь может и договоренность с родственниками или соседями. Важно заранее определить взрослого, который сможет прийти к ребенку в экстренной ситуации.
Сергей Толкачев также рекомендует использовать технические средства контроля – например, камеры с двусторонней связью или умные замки, позволяющие отслеживать вход и выход.
Но техника не заменяет взрослого. Ребенок должен понимать, к кому обратиться, если родители не отвечают.
Как подготовить ребенка к самостоятельности
Перед тем как впервые оставить школьника дома одного, полезно не просто объяснить ему несколько правил, а заранее проиграть возможные ситуации.
Можно вместе разобрать несколько сценариев: кто-то звонит в дверь, отключился свет, появился запах газа, ребенок порезался, потерял ключи или случайно разбил окно.
Телефон родителей и номера экстренных служб ребенок должен знать или иметь в быстром доступе. При этом стоит объяснить, в каких ситуациях необходимо звонить взрослому сразу, а когда можно решить вопрос самостоятельно.
Полезно установить четкие правила: не открывать дверь незнакомым людям, не пользоваться плитой без разрешения, не выходить из квартиры без необходимости, не сообщать посторонним, что дома нет взрослых.
Первое самостоятельное пребывание лучше сделать коротким. Если ребенок спокойно справился с этим временем, продолжительность можно постепенно увеличивать.
Нужно ли договариваться с соседями
Дополнительной мерой безопасности может стать договоренность с надежными соседями или другими родителями из дома.
Например, взрослый может знать, что ребенок иногда остается один после школы, иметь номер родителей и договоренность о том, что делать в экстренной ситуации.
Такой план особенно важен для младших школьников. Если ребенок не может дозвониться родителям, он должен понимать, к кому еще может обратиться.
По словам Веры Решетиной, полезно иметь письменную договоренность с человеком, который сможет забрать ребенка или прийти к нему в экстренном случае.
Можно ли оставить ребенка дома одного – главное
Российское законодательство не устанавливает конкретного возраста, с которого ребенку разрешено оставаться дома без взрослых. Поэтому утверждение «до семи лет оставлять нельзя, а после семи можно» не является универсальным правилом.
Главное – обеспечить безопасность ребенка и учитывать его реальные навыки и самостоятельность. Чем младше школьник, тем осторожнее следует подходить к продолжительности его пребывания дома без взрослых.
Если в школе нет продленки, родителям стоит заранее организовать альтернативный вариант: кружок, секцию, помощь родственников или соседей, безопасное место ожидания в школе либо изменение рабочего графика. Оставлять ребенка одного стоит только после того, как он действительно умеет действовать в потенциально опасных ситуациях и понимает, к кому обратиться за помощью.
Ранее эксперты предлагали превратить все школы в стране в кампусы полного дня – чтобы дети находились там с утра до вечера.
Фото: ФедералПресс / Ксения Кобалия